嚴格說起來，答案是 YES，但是 – 但是 – 但是 大學不會主動要求學生提供高中時使用計劃的任何資料，不管是IEP或著是504都好，只要申請書上的沒有提供，大學是不會主動詢問的。
💖 美國的學制不是一分為二，在多重選擇下，機會多了，條例也比較複雜，學生務必要記的把每個學校的申請要求都看仔細，才能夠得到最大的勝利喔!! 💖
如果學生要主動提供給大學這份資料，那IEP的存在確實可能會對申請過程產生一些影響，不過這個還是取決於具體情況和個人的學習需求。學校通常會要求申請者提供相關文件，比如說IEP計劃、學術評估報告、醫療文件或其他支援文件。
當然，如果學生需要額外支援，學生可以在申請材料中提供相關文件，以及在與招生辦公室溝通時說明學習需求，來確保該所大學能夠充分了解學生的情況並提供必要的支援。
如果學生決定要把IEP放進申請書中，那IEP就是申請書中的一部份罷了，學術成績、標準化考試成績、課外活動、推薦信等等，才是評估的大區塊，以我自己的經驗來說，我是真的覺得影響不大。
✨補充✨
有一些學生會在入學後才register for accommodations，然後直接把文件送進disability services office，而不是放在申請書上。
✨補充✨
美國每所大學都必須遵守《美國殘疾人法》和1973年《康復法》第504條的義務，確保他們提供合理的支援和服務給有額外需求的學生，這些支援包括提供輔助技術、無障礙設施、學術調整、輔助服務等，以確有額外需求的學生能夠享有平等的教育機會。
IEP（個別化教育計劃）是為了幫助有額外需求的學生而設立的計劃，常理來說IEP應該要幫助學生可以更好的適應生活和接受教育。我們很常聽到的IEP跟504其實有滿大不同的，IEP提供比較多的協助，504提供的協助則是適用於in general education setting。
每一州的高中，IEP學生可以享受的權益不太一樣，最好的就是花一些時間跟IEP團隊溝通，熟讀IEP資料，才能確保孩子享受到最大的協助呢!
✨補充✨
不要擔心IEP被貼標籤，在美國IEP只是一個額外的協助，有不一樣的考量跟權益，所以不要輕易的放棄喔! *各國的特教法不相同，有興趣的家長可以花點時間去研究一下喔!
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