網路上有很多”高中生應該具備的能力”的文章，不管寫該文章的人社會地位有多高，這類型的文章都是個人意見而已，家長不需要照本宣科；不過既然大家都在發表自己的意見，我也要來跟風一下，說說我覺得高中生應該具備的10個能力。
其實我很常聽長輩說”高中生就應該好好學習，準備申請大學，而不是學習甚麼技能或打工，那些都是大學之後的事情。”……..我好難認同這個說法呀! 作為父母，我們都想要好好愛護自己的孩子，但是這種過度保護往往只會造成孩子面對社會時候的手足無措而已。
(1) 看懂自己沒有興趣的書或文件
我從小就不喜歡看說明書，小至樂高大至昂貴的家電，我都覺得”用一用就會了”，我也真是運氣好，從來不看說明書的情況下卻從來沒出錯過；直到，高中時期，參加了一個競賽，最後卻因為沒有看主辦單位的規定跟學校的Student Handbook而必須把冠軍還回去，我才洗心革面😜從此之後認真把每份說明都看清楚。
Handbook是一個很重要的東西，雖然很長，但是裡面有各種重要的資訊；有些東西學生必須要自己看過才會記在心裡，家長不能總是幫忙閱讀這些資料呢!
(2) 選課技能
美國高中生的選課制度跟亞洲國家非常不一樣，學生可以自由選擇難易度不同的課程，必修之外還有一大堆的選修，除了學校有上百門的課程之外，學生還可以去社區大學拿課，甚至還有各種不需要上課就可以考的國際考試；我自己有一個選課的SOP，雖然我已經畢業很久的，但是應該還是很實用的! 😚
首先，高中生選課一定要事先有計畫，不需要多詳細，只要有概念就可以了，一定要有一本行事曆 (紙本跟電子都可以)，把重大日期都標示清楚，還有學校的規定也要特別註明。(每一個高中都有自己的選課規定，這些規定有些毫無道理可言，學生還是得要遵守呢!)
再來，盲選。(就是光看名字覺得有趣想要試試看的課程，列出一個清單，包括必修加起來不能超過10-16堂課。)
接著，刪除大法。(現在所有的課程資料都可以在網路上看到細節，包括AP課程都可以看到”課程包括”…..。)
第一刪：看過課程細節後跟自己以為完全不一樣的課程。
第二刪：前置作業沒有達標的。(很多的課程不是說學生想拿就可以拿的。)
第三刪：刪除跟將來想要就讀的專業沒有一致性的課。(畢竟將來申請大學的時候要說自己真的對甚麼科系很有興趣，拿一堆不相干的課程，要怎樣說服大學?)
第四刪：了解一下該堂課的功課時間，有些學校會寫出來該堂課的功課時間，有的不會，可以多方面了解；我推薦的拿課方式是1:2的拿課方式，1堂功課多的要配2堂功課少的，我覺得課程難易度其實都可以很好的被掌握，比如說數學不好，但是硬要拿AP代數，那我也沒辦法，可是功課量是成績好壞的關鍵之一，如果可以好好的搭配，預留學習時間，書會念得比較不那麼辛苦又可以順利的達到預期的效果。
題外話：高中輔導員跟學生做一對一安排下學年的課程之前，家長一定要提醒學生，我們常常聽到學生已經計畫好要拿哪些課程，但是見了輔導員之後，就改變主意了；很多時候輔導員會因爲一些原因建議學生不要拿這些課，可能是開班人數的問題，要不然就是學校政策等等，高中的孩子還不太會保護自己的權益，很容易就會同意了。(不是說高中輔導員是壞人，只是輔導員的責任是保障學生可以順利畢業而不是進入心目中的學校，所以在課程可以搭配的情況下，輔導員當然會建議學生拿學校需要人數的課程了。)
(3) 跟陌生人交談
網路上說：學會與陌生人交談是一項重要的社交技能，可以豐富你的生活、提升自我，並為未來的發展打下良好的基礎。我是覺得交談的過程中是最能夠得到有用的資訊的，如果能夠懂得跟陌生交談，可以適當的刷臉，是一種可以被記住的好方法。我記得我以前有一個助教，第一天上課他比大家都晚到一些，一走進來他就自信大聲的說：抱歉，Perez老師，我晚了一些，我是XXX，你這堂課的助教。沒有害羞的站在一邊等我喊他，沒有說話小小聲的讓我聽得很辛苦，沒有花一堆時間說明自己遲到的原因……我對他的印象真是太好了。(語言表達能力跟活潑外向沒有直接的關係，能否把一件事情的原委说清楚才是語言表達能力的表現呢!)
(4) 學會做簡報
我去年開始就有發現在美國的高中，學生用簡報方式發表功課的機會越來越多了，簡報能力慢慢的變成評估學生學術能力的一部份。簡報是一種重要的溝通工具，能夠幫助學生發展口頭表達能力、表達清晰的思想和觀點，學會做簡報可以增強學生的自信心，讓他們能夠在公眾場合中自信地表達自己的想法和觀點。我自己是覺得簡報技能是未來職業生涯中必不可少的一部分。無論是在大學、職場還是社會上，都需要能夠有效地進行簡報來表達和傳達信息。(我兩個女兒都上滿一個學期的簡報課呢!)
偷偷說，製作簡報是一個很好賺外快的方式，不過我已經很久沒用PPT了，自從Canva出現後，我就無法再回頭了。哈哈 之前有家長問我圖都從哪裏抓，我用的網頁叫 Creative Fabrica，有沒有比較貴我不知道，但是我習慣用付費的圖，因為不想之後有問題，學生一般沒有這個困擾。
(5) 能夠做出旅遊計畫
我一直覺得能夠做出完整的旅遊計畫是一件了不起的事情，就算用AI幫忙，也必須要面面俱到，想到一切的可能，迎合團友一切的需求；社團裡很多家長都知道我在旅行社待過，我以前看前輩跑行程、改行程、寫行程都覺得好不可思議，要去計算費用，計算一切的不可能，再去搭配一切的可能。
設計一個好的旅遊計畫是需要燒死很多腦細胞的，除了各種準備工作之外，這份計畫還要有足夠的靈活性能夠應對突發情況呢!
旅遊計畫中還包括時間控管 (Time Management) 金錢控管(Money Management)。
(6) 承受挫折
不知道我在哪裏看到的，能夠承受挫折的人就不會怨天尤人，大家都會說挫折和困境是人生最好的禮物，說起來容易，真的發生在自己身上的時候，能夠怎麼坦然面對真的不容易；高中是進入社會前的最後一個緩衝站，高中四年學會做一個內心強大的人，比能夠拿多少堂AP來講重要太多了。
(7) 為自己爭取利益
很多時候高中生不是不知道爭取自己的利益，而是不敢說、不好意思、拉不下臉來…..(我大女兒就常常這樣)，但是這些都是溝通的練習，好好的表達自己的觀點、需求和意見，這樣就可以有效地跟他人溝通和協商了。
比如說學校分數計算錯誤，不需要去”吵架”，不需要指出對方的”失誤”，只要提出證據，要求學校修正即可。
比如說義工時速沒有被計算到，可以提出自己這邊的紀錄，要求學校重新計算。我覺得學會替自己爭取利益是很雙向的，會更尊重他人的利益和觀點，也會更加好好的和他人合作，進而得到共贏的局面呢!
我大女兒是那種 “阿 算了，沒關係。”的那種孩子，我花了好長時間陪著她練習獨立思考和行動的能力，學會自主地做出決定和解決問題，並為自己的利益負責。呼~ 媽媽好累! 但是效果是非常讓人高興的，今年是第一次，姊姊在被不小心不公平對待的時候會主動出聲為自己說話。
去年姊姊有一堂課，老師功課上沒有要求要範例，但是在成績回來的時候少了1分滿分，老師評語上寫了”要是有範例就完美了!”；姊姊很不高興，我跟她說 如果妳不高興，覺得不公平就應該要跟老師溝通，但是姊姊想了一個學期都不敢，最後那科成績差一點點就100分，就是扣在那個功課上。之後半年我不管是跟保險公司溝通或工作的薪水談判都讓姊姊在我身邊聽著，她也會問一些問題，慢慢的她就知道其實那個溝通不一定要大小聲，不是每一場爭取利益的溝通都會變成吵架呢!
(8) 基本生存技能都有達標
Julie Lythcott-Haims 去年在TED的演講 How to Raise Successful Kids Without Over- Parenting 是一場我覺得每個家長都應該聽的演講，她是former Dean of Freshmen at Stanford，我非常同意她的觀點，Julie Lythcott-Haims討論了如何在不過度干涉的情況下培養成功的孩子。她強調了過度保護對孩子發展的負面影響，並提出了幾個建議，以幫助父母們培養出有自信、自主和成功的孩子。其中包括鼓勵孩子探索和冒險，讓他們從失敗中學習，並建立強大的自我價值觀。Lythcott-Haims強調了建立規範和界限的重要性，同時給予孩子足夠的自由和責任，以幫助他們發展成為獨立、有創造力和有成就感的個體。
我第一次聽到她的名字是因為很多年以前她曾經發表的一篇文章，她覺得高中生應該要會的技能包括 自己煮飯、自己起床、自己收拾書包……,我覺得好不可思議，怎麼一個這麼成功的人會發表一篇這樣的文章，看完整篇之後才發現是我自己狹隘了，她提倡培養孩子獨立性和自主性遠遠重要過學術成就和事業地位，要家長們明白孩子全面發展的重要性，不要僅僅是專注於學術或職業方面的成就。
我代辦過一個學生來美國念博士，有一天我接到電話他問我床單髒了怎麼辦?
我開玩笑的回他，丟掉買一個新的呀! (我以為他是不想洗) 他問我怎麼換? (當年YT影片還沒這麼發達，現在應該不會有這種問題了。後來因為他真的無法一個人生存，家長只好派了保母過來，他好好讀書就好。
(不用擔心，我問過他可不可以提到了。👍)
(9) 團隊能力
(我這段話用AI幫我順過了，因為我無法用中文講順。哈)
外向的人未必合群，而內向的人未必缺乏團隊合作能力。在團隊中工作可以幫助學生學習如何與他人合作，共同達成目標，我認為這是提升協調能力的關鍵步驟。與不同背景和觀點的人一同工作有助於學生拓展視野，瞭解不同的思維方式和解決問題的方法。在團隊中，學生有機會根據自己的專長和興趣承擔不同的角色和責任，這是發現自己潛能的最佳機會。
在高中時，老師經常要求學生進行小組合作，有些同學可能會表現出諸多不願意：不願意準備、不願意配合、不願意努力⋯⋯對於那些全力以赴的同學而言，可能會感到相當委屈。在這樣的情況下，一個具有優秀團隊合作能力的人就有機會展現自己的優勢。只要能有效地分配資源，一定能夠找到解決的辦法。
🙌👏👌 就像大隊接力賽中總會有一些比較慢的人一樣，只要安排得當，仍然有贏得比賽的機會！
(10) 幫助他人
透過幫助他人，能夠培養同理心，理解他人的需求和情況，建立起尊重和理解他人的態度。同時，這也有助於培養責任感和義務感，讓他們意識到自己在社區中的角色和貢獻。(這是官方說法)
但是我是覺得通過提供幫助，很容易讓學生增強自信心也能夠看到自己的不足，可以有目的性的去努力。
還有一點是我覺得學會在自己安全的情況下提供幫助是很重要的事情，幫助他人有各種方式，不要把自己搭進去應該是高中生很重要的一個習題。
以上10點是我自己的看法，也是我當媽媽後對於這個主題重新有的一些想法，沒有對或錯，單純的是我自己的一些觀點呢!
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