180 Days of Reading

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這是我非常喜歡的ㄧ套閱讀教材，教材中秉持著Practice, Assess, Diagnose的練習方式，從短短的文章中抓出重點，進而練習思考跟分析。

比如說：180 Days of Reading for Second Grade 的 week 15，這週在講的是Party，第一天的文章『I wanted some items at my party. Balloons are fun. Then are a nice decoration. Streamers look pretty, too. I picked a purple birthday cake. Cupcakes would have been okay, too. My mom is getting the candles. They tell everyone how old I am turning!』

Q for the text：(其中兩題，總共四題。)
(1) Who is the narrator?
(A) a child celebrating a birthday
(B) a dad making dinner
(C) a party guest
(D) a mother

(2) What does the text tell the reader about this birthday party?
(A) Only moms can get the candles.
(B) It includes decorations and yummy treats.
(C) Cupcakes are better than a cake.
(D) Parties last a long time.

一周當中，有三天的文章是短於100字的，用意是在讓閱讀者可以練習抓出重點，我通常會利用這三天的問答&閱讀，來說明文法上的變化，也協助孩子認識新的文法；而第四天，會有一篇較長的閱讀文章，而搭配的問題也會從四題變成五題，第五天則是相關寫作，重新閱讀前一天的文章，進行寫作練習。

以上面所提到的Week 15來說，第五天的內容為……
Reread the text ” Making the Guest list”
Think about the decision that George made.
Write about a time when you did something to make sure people’s feelings where not hurt.

經由一周又一周的練習，讓孩子學會逆向思維法與正向思維法的實用性，也讓孩子抓主適合自己的寫作方式；比如說我大女兒比較沒有想像力，她的每一份文章都必須要從自身經驗為出發點，而小女兒則是天馬行空，任何框架到了她身上，都沒有任何作用。

這本書有點像閱讀手冊，利用問答的方式，讓孩子明白該如何閱讀，在能夠確切了解內文之後，進而帶出屬於自己的寫作。

這個系列的練習本在Amazon有非常好的評價，每一本都會附上CD版本，讓一家有一個學生以上的家長可以自行列印練習，價錢也不過份，每一本幾乎都不會超過$20塊美金。

一年級 / 二年級 / 三年級 / 四年級 / 五年級 / 六年級的購買處。　

我家的生活作息很固定，所以這種一天一則的學習方式，對我家孩子來說很安心，金字塔式的堆疊學習，兩個孩子可以共同安排時間，是我現在最舒適的上課方式；但是平常要趕上課的家長，這類型的學習可能比較難擠出時間來，如果假日可以安排一下，一次寫完五天也不需要超過一個小時的時間呢!

我覺得教材好不好完全是看使用者，畢竟教材是死的人是活的，善加利用教材，才是學習的根本。♥
只要能夠活用教材，就算一元商店的教材都可以提供不少幫助唷!!

至於這份教材到底有沒有用呢?
對我大女兒來說，應該是十分有用的，因為她二年級Map閱讀測驗，是全美國二年級中最高等級的那一群孩子，而她平常除了看很多書之外，剩下的就是每天一篇180 Days of Reading的練習，還有每個星期一的英文課了，不過她的英文課程中除了閱讀之外還有很多其他的項目，所以真正【說明閱讀】的時間大概不到30分鐘。

我很相信每個項目都有【攻略】，所以我也是這樣教孩子的，在練習閱讀考試的時候，我通常都要求孩子先看問題在去做閱讀，再回來從問題中找答案，如果不確定答案的正確度，就先把不正確的找出來呢!!

看書要看懂，要不然只是翻閱罷了，看懂了在知道書中的黃金屋裡有些啥，要不然你只是遠遠看著那個漂亮的黃金屋，不知道裡面有些啥，這樣不是心癢癢的嗎?!

閱讀測驗，只是需要練習，抓準了【擊破的手法】，不管再困難的閱讀考試都不會有問題呢!!

所以不要再問孩子『你怎麼都看不懂了?』….這對他們來說不公平。

比如說：What is an example of how kids can exclude others?
(A) Only eating lunch with certain kids and sending others away
(B) working on a class group project
(C) reading a book together in the library
(D) playing chase at recess
來我家寫作的那個孩子不知道”exclude”的意思，所以他沒有辦法選擇答案；在不能夠完全了解問題的情況下，有兩種方式可以找出答案。
(1) 因為是選擇題，所以只會有一個答案，那直接歸納出哪一個答案跟另外三個不一樣，就會找出正確答案了。
(2)猜測自己不認得的那個單字的意思，問題是→孩子可以”XX“其他人? (kids can exclude others?)
答案中(A)只跟一些人一起吃飯，可是把其他人排開。→孩子可以”排開“其他人嗎?
答案中(B)一起做學校的計劃。→孩子可以”一起“其他人嗎?
答案中(C)在圖書館一起看書。→孩子可以”一起“其他人嗎?
答案中(D)下課時間玩西洋棋。→孩子可以”一起“其他人嗎?
經由這樣，是不是就告訴閱讀者，Exclude的意思是→排開、不一起….了呢?