我選擇了Home-School，所以在這個議題上我也只是紙上談兵罷了，能給得只有建議而以，大家就看看唄!!
幫孩子選擇一個適合的啟蒙學校大概是現在家長最重要的課題了，選擇學校除了金錢上的考量之外，當然還有環境的安全，學校的人事….等等硬體上的考量。
而軟體上的考量，就是要選擇Play-based or Montessori啦?
Note：Montessori對於學校使用其名字的要求很低，但是真正的Montessori必須要通過檢定，老師也必須要受過專業的訓練，請大家不要怕麻煩的去求證，要不然多付了Montessori的學費，但是沒有受到Montessori的教育，那就白花錢了。
1. 可以要求學校出示Montessori的執照 (一定要記得看執照上面的名字跟學校的名字符不符合)
2. 選擇AMS的學校 (美國Montessori協會) 全世界的都可以查喔!
3. 接受過專業訓練的Montessori的老師不一定有相關執照，如果可以我還是偏向有執照的，但是因為我自己去接受過訓練，也知道考執照花費不低，所以這個就必須要家長自己斟酌了。 *朋友提醒：Montessori teachers have to renewal and test annually.
4. 在美國蒙特梭利的認證有兩種 (A) 國際執照 (B) AMS執照 …..(如果大家有知道其它的認證請再告訴我喔!)
父母必須要有”孩子的本性有絕大部份是基因决定“的觀念，其次才是環境對孩子的影響，而學校是孩子的第一個外界環境，該環境中的人、事、物對孩子的性格養成有極關鍵的影響，所以學校一定要慎選。
首先，父母要先誠實的面對自己對學校的要求。
比如說我朋友的孩子害羞，有些許的公主病(整個家族的第一個女孩)，她來諮詢我的時後告訴我她希望她的孩子學會跟別人相處，可是在選擇學校的時候，她又改口說希望孩子可以學習獨立跟培養領導能力；在先生的極度反對下依然選擇了重視”培養”的學校，該校是屬於連貫性學校，從Pre-School一直到6年級，目前孩子5年級了，非常獨立且自我，在校成績出色，如無意外，將來必定成位一個出色的領導人物。
或許只是一個個案，但是因為就在我身邊發生了，讓我更相信，環境對性格的養成有極大的影響。
我對孩子的期望》
我希望她們在10歲前可以認識自己，自己的喜好，自己的厭惡，自己的感動，自己的傷悲…..我希望她們可以學會並且自給自足快樂，希望她們學會人與人之間的交際&分享，希望她們可以培養一顆強大的心，堅強的信念，也希望她們可以有正常的語言發展，希望她們可以懂得信任，接受失敗，建立一個健康的人生觀。
選擇學校》我心中最重要的第一點：老師
我一直都覺得”人”是一切的根本，一個好的老師，可以教育孩子的絕對不會只有課本上的知識。除了親自見面感受一下老師的親切度之外(小朋友很敏感)，Google也是一個認識老師的好方法，Google老師的Review(不要光看星星，一定要看看Review上面寫些什麼。)。
在跟老師談話的內容中多注意一些小細節，比如說老師跟小朋友講話的時候是低頭說話還是蹲下? 老師在open house當天是穿裙子還是褲子? 老師的指甲乾不乾淨? 有很多自然反應的小細節是可以說明一個人的心性的。在美國，老師負責自己的教室布置，你可以注意看看教室布置的邊邊角角有沒有都黏的很牢固，如果有，那就說明了這個老師是一個很在意小細節的人，相對的，如果你是一個不拘小節的媽媽，又沒有辦法配合老師，那就不要去自找罪受啦! (我身邊就有這樣的媽媽，老師請家長準備節日用的餐具，媽媽帶來了家裡用剩下的生日餐具，單純的覺得都是要丟掉的免洗餐具，老師氣得半死，媽媽完全抓不準老師生氣的點。) 我自己在陪朋友看學校的時候，我會特別在意老師會不會”指令”+”請”小朋友幫忙，如果老師任何事情都順手就自己來了，我就會對這個老師大打折扣，老師的責任是授業解惑，如果老師任何事情都順手就自己做好了，那我的孩子還學個屁?!
選擇選校》我心中次重要的第二點：費用
環境和人事費用跟學校收費必須要成正比!!!! →這個很重要
如果一個學校沒有”花在學生身上多，家長付錢才付得乾脆。“的認知，這樣的學校在人事方面一定也處理得不好，決策者沒有跟大家在同一條船上的心，那如果出問題了，他一定也會先考慮到自己的利益。(我曾經聽過一個學校的校長在學生安全上花下大筆的費用，雖然他說他是不想之後出問題被告，我覺得非常OK，不管他是因為怎樣的理由，至少他想辦法預防問題發生。)
選擇學校》 依然重要的第三點：孩子的需求
很多家長只知道蒙特梭利的學校好，但是確不知道好在哪裡?
蒙特梭利(Montessori)教學法是一個義大利得教育家發明的，她的目標是在培養幼兒自主學習跟探索，根據兒童成長發展敏感期的特性，來設計出豐富多彩的教具，蒙特梭利的教學內容包括日常生活規範、感官教育、數字教育、語言教育、科學文化教育数学教育…等內容。
Montessori的特性 (1) 主張”環境是重要教育要素”，故以角落教育最為出名，以讓孩子學會”自己學”為宗旨。 (2) 孩子自動的去利用環境，自主選擇。 (3) 有限制的自由，學習自律。 (4) 大人是協助者 (5) 教具是孩子學習的工具 (6) 大量的知識……(其實我受Montessori教育的影響很深，我家教室的安排上也是利用我在Montessori受訓的時候學會的知識來安排的。)
蒙特梭利的學校也會有各種團體時間，但是更強調孩子不需要養成獨立性，必須要學會Cleaning up，不可以打擾他人。
這邊有幾篇我很欣賞的部落客發表的上課記事 【成長是孩子自己的課題】【批著羊皮的怪獸家長】【蒙特梭利的夏日】….看看人家名字取得多好呀! 哈哈
我大女兒不知道是不是遺傳了我的個性，先天就比較拘謹，我在她孩童時期幾乎沒有經歷需要”管教”孩子的過程，所以相對的蒙特梭利的教育環境就不適合我的大女兒，她善於利用環境，在逼不得已的時候才會尋求幫忙；她慣性的限制自己的自由，天生的自律；因為我喜歡製作教材，她也善於利用環境上的優勢來學習；她從可以自主行動之後，我跟她父親就自然而然的變成了她的協助者了…..所以在她少有的學校生活中，我盡可能的將她安排在Play-based的學校。
Play-based顧名思義就是以”遊戲”為一切的出發點，不過我覺得現在這個界線已經很模糊了，用心一點的學校都學會截長補短，對學生來說這是The best of both worlds。Play-based的學校其實有一點像Family Care或著是更高等級的Day Care，他們在一定的程度上保留了家的感覺，但是又有固定的schedule，可以讓孩子在類似家的環境中探索外界。對於比較害羞+慢熱的孩子，Play-based的學校不是大好就是大壞，之於大好….可能會被熱情的同學跟耐心的老師影響。之於大壞….可能因為同學太熱情可感到害怕。(我大女兒就是這樣。)
還有一種分類是Academy型式的學校，這類型的學校會有比較多的circle time、art project、music time、各種才藝…..等等。這種學校成敗就完全看老師了，因為能夠立案成為這種分類的學校通常資本額很足夠，比較沒有環境上面的問題。
我覺得三種類型的學校都有不足的地方，大家參考看看啦!
(1) 蒙特梭利的學校我覺得並不是那麼適合太小的孩子(有些小孩2歲就很獨立了，那就跟父母親得教育有很大的關係。)，或著是極其不獨立的大孩子，送去的時間點對了，一切都很美好，時間點錯過了，就不要給自己找麻煩啦! (這樣說好了，蒙特梭利的宗旨是獨立思考，老師通常會要求孩子先嘗試→認知自己無法完成→尋求幫忙，這種教學方法很讚，但是不適合從小”被捧在手裡怕摔了”的那種孩子，也不適合已經習慣被動是思考的大孩子呢!)
(2) Play-based的學校，有些時候老師跟學生太過於熱情或天真，對於比較拘謹的孩子可以達到中和，但是對於天生就活在盒子外面的孩子，就等於是火上加油啦! 而且Play-based的學校並沒有很嚴格的rule & routine。(可是我碰過一個在Play-based老師，她是一個很特別的個案，她是有牌的蒙特梭利老師，所以她的班級非常中和，要不然離我家太遙遠，我差點就把兩個孩子送去給她教了。 不過事實證明我很有眼光，她的學校waiting list都到3年了。哈哈)
(3) Academy型式的學校是比較有目的性的，所以對於老師的選擇也不會跟一般的學校一樣，通常這類型的學校我比較建議在孩子準備好之前不要送去，不要有著”去了在說”的小私心，因為大人只會看到孩子的哭鬧，不願意去上學的情緒，可是沒辦法看到小孩子心裡的不信任跟害怕。
最後一點，如果你的孩子天性害羞又慢熱，可以多多考慮一條龍式的學校，就是pre school+幼稚園+國小的那種，因為同學可以一同升上去，對於這類型的小朋友這樣的環境狀況是比較有安全感的呢!!
withVal 